【陇人相217期·重走西北角】援疆教师马宏花：陇原携暖 诗润边疆

　　西北角·中国甘肃网记者 宋芳科

　　“马老师，您真的要走吗？我们还想跟着您唱《晓出净慈寺送林子方》呢！”

　　2025年9月，精河县第二中学的教室里，学生们攥着马宏花的衣角，泛红的眼眶里满是不舍。望着孩子们澄澈眷恋的目光，马宏花轻拭眼角湿润：“莎车的哥哥姐姐们也想听诗词歌赋，等你们学好知识，咱们再线上合唱！”

　　这是她扎根新疆的第八个年头。从河西走廊到北疆精河，再到南疆莎车，这位河西学院毕业的甘肃姑娘，用青春热忱在天山南北书写着动人的教育答卷。

　　2017年盛夏，刚走出大学校门的马宏花，怀揣“让每个孩子爱上学习”的初心，告别故土奔赴精河县基层校园。“基层缺老师，我的专业正好能派上用场。”纯粹的信念支撑着她直面挑战——部分学生汉语基础薄弱，对古诗词、文言文望而却步，上课走神、作业拖沓成常态。马宏花坚信“兴趣是最好的老师”，决心打破传统教学局限。

　　基层四年，她成了孩子们口中的“马姐姐”。独创的“吟唱舞蹈教学法”让古典文学焕发新生：教《水调歌头·明月几时有》，编排手势舞伴旋律吟唱，让诗词意境在舞步中流淌；讲《论语》选段，将“学而时习之”编成歌谣，课间操时带领大家边唱边记，晦涩文言成了校园流行“顺口溜”。

　　她利用午休组建“诗词兴趣小组”，带孩子们画古诗、演典故，把《木兰诗》改编成课本剧。曾因语文成绩差而自卑的汉族小姑娘，跟着她唱跳古诗半年后，不仅流利背诵数十首名篇，更在县级经典诵读比赛中获奖。“马姐姐，原来古诗这么有趣！”孩子的心里话，成了她创新教学的最大动力。

　　2021年9月，马宏花调任精河县第二中学，身兼三年级年级组长、语文集备组长两职。她延续“生活化+趣味化”教学风格，深耕课堂的同时统筹年级教学规划，日常被忙碌填满。面对青春期前期孩子的敏感叛逆，她从不用严厉言辞：学生生病时悉心照料，家庭困难的孩子会收到她悄悄添置的文具，每一点进步都有自费准备的奖品，班级矛盾靠“心里话分享会”真诚化解。

　　四年间，她参与州级课题、发表论文，斩获“优秀班主任”“优秀党员”等称号，所带班级语文成绩名列前茅。孩子们对她的称呼，也从“马姐姐”变成了亲昵的“妈妈”。有学生在作文中写道：“马老师是老师，更像妈妈，她的课堂像春天，不仅教知识，更教我们做人。”这份深厚情谊，让她愈发坚信“教育的本质是用爱温暖心灵”。

　　2025年8月，得知南疆一年期支教名额，马宏花毫不犹豫递交申请：“北疆八年，我懂教育资源对孩子的意义，南疆更需要老师，我想把经验带过去。”从条件优越的精河到南疆，要适应干燥气候、迥异饮食，更要面对艰巨教学挑战，但作为党员教师，“哪里需要就往哪里去！”是她刻在骨子里的责任，恰如家乡胡杨，越是贫瘠土地，越要深扎根基。

　　抵达莎车县伊什库力乡中学首日，现实便给了她重击：孩子们语文基础薄弱程度远超预期，遣词造句颠三倒四，作文非空白即错别字满篇、字迹潦草。学生艾同学的作业本上，“太阳”写成“大阳”，“学校”写成“学效”，简单一段话竟有十几个错别字，握笔姿势也完全错误。望着孩子们茫然怯懦的眼神，马宏花坚定承诺：“越是基础差，越要耐心引导，这一年必帮他们补好底子。”

　　她立刻制定“一年攻坚计划”，从“识字写字”和“简单表达”双线突破。识字书写上，将易混淆汉字编成儿歌，每日抽出10分钟开设“书法小课堂”，手把手纠正握笔姿势、练习基本笔画；自制“书写进步榜”，评选“书写小明星”，用盲袋盲盒、文具激励积极性。对抵触写字的艾同学，她定制专属计划，每天陪练10分钟，半个月后其作业本错别字减半，字迹愈发工整。

　

　　作文教学上，她摒弃传统模式，从“看图说话”“生活叙事”起步：带孩子们走出教室，观察校园梧桐、墙角野花，记录简单生活片段；课堂用图片、短视频激发兴趣，引导用“谁+在哪里+做什么”句式造句，再逐步拓展成段落；开设“整本书阅读成果汇报”，让孩子轮流上台发言，即便只有几字，她也带头鼓掌。

　　支教过半，变化悄然发生：孩子们作业错别字显著减少，书写工整度大幅提升；艾同学不仅能正确书写常用字，更主动举手朗读课文；作文课再无空白作业本，孩子们能写出通顺短句，部分还能完整讲述小故事。

　　有学生在作文中写道：“马老师教我们唱古诗、看花草，我喜欢语文，喜欢马老师。”教室里，时常回荡着吟唱《庭中有奇树》《三峡》的声音，晦涩古诗成了最受喜爱的课堂内容。

　　“教育是一场慢修行，南疆孩子虽基础薄弱，但眼里有光、心中有渴望。”马宏花说，支教虽辛苦，可看着孩子们点滴进步，所有付出都值得。如今她的支教宿舍里，堆满了教学笔记、自制教具和孩子们的画作——画中有操场、梧桐，还有牵着他们手的马老师。

　　八年时光，从河西走廊到天山南北，马宏花用脚步丈量教育广度，用爱心挖掘成长深度。她是“马姐姐”“妈妈”，是同事眼中的“实干家”，更是陇原教育者在新疆的缩影。“这一年只是开始，未来有机会还想再来。”她望着窗外戈壁滩，眼神坚定，“我想让南疆孩子知道，无论身在何处，心怀梦想、努力学习就会奔赴美好未来——而我，会一直做那个播种希望、静待花开的人。”