甘肃省将着力构建中小学人工智能通识教育体系

　　中国甘肃网1月11日讯 据兰州日报报道 日前发布的《人工智能赋能甘肃基础教育实施方案（2025-2030年）》明确，我省将着力构建分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系。

　　实施系统化课程体系构建行动

　　据悉，我省将以提升学生人工智能素养为导向，根据学生年龄特点和认知水平，设计差异化的教学内容与实践任务，着力构建分层递进、螺旋上升的中小学人工智能通识教育体系。小学低年级侧重感知和体验人工智能技术，小学高年级和初中阶段侧重理解和应用人工智能技术，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。

　　严格落实国家课程方案和课程标准，在信息科技、技术、科学、综合实践活动、劳动等课程中一体化实施人工智能教育。加强人工智能教育与各学科的融合，落实跨学科学习、大单元教学、学科实践等教学模式，形成上下贯通、横向融合的人工智能教育体系。

　　指导中小学校将人工智能教育纳入校本课程实施方案，探索建设具有学校特点的人工智能教育拓展课程。将人工智能教育纳入课后服务、社团活动、研学实践等育人体系。鼓励中小学校与高校、科研院所、人工智能企业等合作开展形式多样的人工智能教育实践，发掘一批人工智能教育案例。

　　实施人工智能教师队伍建设行动

　　重点在数学、信息科技、技术、科学类等学科教师中遴选有兴趣、有一定基础的骨干教师，开展“人工智能+学科教学”融合创新能力专项培训。市县应将人工智能教学能力纳入教师培训体系、新入职教师岗前培训，将人工智能作为必修内容，持续提升教师人工智能素养。

　　遴选省内高校、科研院所、教研机构及高科技企业符合条件的专家学者，组建人工智能教育专家指导委员会，为人工智能教育提供专业咨询、指导与评估服务。探索建立校外人工智能专家导师制，统筹建设人工智能专家资源库，通过讲座、课题指导、校外导师制、联合培养等多种合作形式，打造人工智能教育兼职教师队伍。

　　实施人工智能教育展示推广行动

　　在指导建设好国家级人工智能教育基地基础上，培育30个省级人工智能教育基地，结合智慧校园建设等工作，打造一批人工智能教育应用创新实践案例。

　　开展人工智能教育案例和应用场景征集与评选活动，遴选形成一批优秀案例和典型场景。组建人工智能教育实验学校联盟，构建并培育人工智能教育发展联合体。

　　培养学生的数据安全意识、隐私保护意识，引导学生正确处理人与技术的关系。坚持依法依规，以安全可控为底线，遵循人工智能教育的客观发展规律，防范师生过度依赖、AI幻觉等风险。在选用人工智能产品或服务时，应确保在数据使用、知识产权保护等方面符合相关法律法规。

　　推动包括数据隐私、知识产权、社会伦理等方面的人工智能伦理普及教育，加强对人工智能技术可能带来的规则冲突、社会风险、伦理挑战等方面的研判，持续提升教育领域人工智能应用的合规性与适切性。

　　记者 张鹏伟