安宁区推动学科美育改革打造教育新样本

　　原标题：安宁区推动学科美育改革打造教育新样本

　　学生们跟着老师认识植物

　　作为教育部学科美育教学改革14个全国试点地区之一，安宁区通过“学科融美、实践创美、协同育美”三位一体育人模式，推动美育从艺术课走向全学科融合，为中小学生审美素养提升提供了区域实践样本。

　　“全科美育”打破学科边界

　　在兰州东方学校的化学实验室，九年级学生蒋嘉玲在观察到反应中颜色的奇妙变化后感慨：“原来化学有这么美的瞬间！”该校理化生教研组组长叶凤琴表示，通过引导学生搭建分子模型、改进实验装置，化学课成为感受科学之美的窗口。

　　这并非个例。在交大附中第一分校的数学课堂上，教师梁婷婷以故宫飞檐、非遗剪纸讲解对称概念，让抽象数学变得可触可感。“高校专家每周参与备课，帮助我们挖掘学科中的美学元素。”她说。

　　传统文化工坊链接真实生活

　　与此同时，传统技艺也成为美育载体。水挂庄小学的七彩扎染工坊里，学生们亲手制作的扎染作品通过义卖转化为公益物资，送往陇南山区小学。校长康玉琴介绍，学校围绕扎染、中医养生等课程，构建“美育+公益”“课堂+践行”的双路径，让学生在技艺学习中体悟文化，在公益行动中传递温暖。

　　银滩路小学则把劳动教育作为“创美”平台。该校劳动教育每年吸引超6000人次参与，并计划引入AI技术拓展美育形式。

　　高校赋能构建区域教研共同体

　　作为兰州市高校聚集区，安宁区充分发挥7所高校的智库与人才优势，建立“高校—教研—学校”三级联动机制，为美育改革注入专业动力。长风小学邀请高校专家驻校指导书法、敦煌壁画等工作坊；区教育局依托14个学科教研基地，搭建从课程设计、教学竞赛到成果展示的一体化平台，已推动3个化学美育案例入选教育部教学指引。

　　“我们鼓励各校打造‘一校一品’，目前已有31个学生艺术实践工作坊和26个特色项目落地。”安宁区教育局副局长贺薇薇表示，“下一步将持续深化资源整合，打造具有辨识度的区域美育体系。”

　　本报记者 魏晓莹 实习生 唐倩倩 文/图