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兰州市中考诊断考试第二日试卷解析

2024-04-10 08:46 来源:兰州日报

  原标题:兰州市中考诊断考试第二日试卷解析

  4月9日,我市中考一诊进入第二日。当日,进行了数学、历史、道德与法治三门学科的考试。本报继续邀请我市部分学校名师对试卷进行解析,并提出备考建议。

  数学:强化对数学核心知识的考查

  兰州市第三十五中学一级教师、九年级备课组长郑卉娟表示,数学诊断试卷结构、题型、题量与去年基本保持一致,继续加大了试题的阅读量、灵活性、综合性及操作性。强化对数学核心知识的考查,凸显数学核心素养。试题内容涵盖了初中三年学生所学的主干和核心知识,难易适中,考查方式灵活。题目设置上稳中求新,贴近生活实际,突显数学应用性实际考查。试题聚焦数学核心素养,命题更加灵活,要求学生能在复杂问题中,抓住关键,选择合理的方法解决,对学生临场应变的能力提出了更高的要求。

  兰州市第四十九中学九年级数学备课组长孙大良表示,数学试卷依据课程标准,紧密结合实际生活,不仅考查了学生的基础知识、基本方法的掌握情况,更着重于检验学生的数学核心素养。如以兰州深安黄河大桥为背景求拱桥高的问题,这些题目紧密围绕日常生活,将数学知识与实际情境相结合,使学生在解决问题的过程中深刻感受到数学的实用性和趣味性。

  备考建议:两位老师建议考生回归课本,梳理知识点,形成知识体系,重视对基础知识的理解和掌握,强调解题的严谨性和完整性。围绕典型例题,总结解题方法和技巧。理解知识间的迁移,重视基本数学思想和数学方法的总结,做到举一反三。加强阅读类和新定义题型的训练,认真耐心地审题,提取题目中的有效信息进行解答。重视模拟训练,尤其是培养仔细阅读、认真审题的习惯,理解题目中的数学语言、符号和公式,理清题目的逻辑关系,确定解题方向和策略。

  历史:用历史学科思维解决现实问题

  兰州市第三十五中学一级教师郑钰表示,本次诊断试卷突出历史学科的育人功能,关注学科素养,融合了跨学科知识,始终贯穿爱国主义、家国情怀。选择题注重基础知识考查,从多角度、多维度考察中国通史,展现了中华文明的源远流长。世界通史考察关注世界文明的变化发展,基于整体,着眼细节,考察学生的唯物史观。综合题材料选择立足教材,又不拘泥于教材,与兰州历史文化和社会热点问题紧密结合,以中山桥和土豆为切入点,考察学生阅读、凝练材料和用历史思维解决现实问题的能力。

  兰州市第四十九中学历史教师孙贤云表示,试题设置新颖,非常鲜活。以兰州中山桥、土豆为素材,具有鲜明的乡土特色,从身边的生活走进历史、解读历史,体现历史与现实的紧密联系,体现了历史学科的思想性、人文性、综合性、基础性。26题从中山桥引出历史文化的保护,27题从土豆的推广种植、重要作用,引出饥饿问题、粮食安全,发展主题。

  备考建议:两位老师建议,学生要把碎片化的知识体系化,从纵向和横向对历史事件进行整合,探索出历史发展的内在规律。巧学精练,精选试题,注重答题方法。关注热点,依托历史主干知识实现跨学科整合。着重培养用历史思维解决现实问题的能力。注重材料分析题和历史解释两大题型,提升史料实证和历史解释素养。关注时事热点,注意与历史史实的切合点。

  道德与法治:注重弘扬正能量厚植家国情怀

  兰州市第三十五中学高级教师李军梅表示,试卷突出了本学科政治性、思想性、综合性和实践性的特点,把爱国情、强国志、报国行融为一体,充分展现了提升思想政治素养、道德修养、法治素养和人格修养为主旨的学科特色,能就地取材,紧抓热点,把学科知识与当地社会时事热点紧密结合,既考查了学生迁移运用知识的能力,又对学生进行了润物细无声的思想教育,使他们在感悟生活中认识社会、热爱家乡,强化了学生的社会责任感。

  兰州市第四十九中学思政组组长胡娟表示,试题涵盖课程标准规定的知识点和核心素养要求,教材内容均衡分布;试题情境紧密联系学生的日常生活、社会热点、时事政治、地方特色。题型涉及选择、材料分析、观点辨析、漫画解读等,以适应不同层次和维度的能力需要。突出对学生思维能力、判断能力、分析能力、解决问题能力、价值判断能力、法治意识、社会责任感等核心素养的考查。紧扣时代脉搏,关注国内、省内、兰州市重大事件、政策和社会热点问题,如习近平主席新年贺词、甘肃旅游、简牍博物馆、甘肃积石山地震等。结合地方特色,关注本地经济社会发展、文化遗产保护、社会治理创新等,弘扬正能量,厚植家国情怀,引导学生理解并认同国家历史、文化与发展战略,培养爱国主义精神。

  备考建议:李军梅建议考生重视基础知识的掌握,在巩固基础知识的前提下,利用思维导图,构建知识体系,理清知识点的内在联系,并能围绕核心知识点适度进行延伸发散。加强对材料分析题的分析、归纳、概括能力的指导和训练,依托主干知识、关注时政热点,运用学科思维与方法,结合材料灵活分析,提高学生多角度、创造性地思考和解决问题的能力。注意习题演练,特别是中考真题演练,是提高学科能力的重要途径,但要注重训练的节奏和质量,不应贪多求快,而要举一反三,把每一套题做透,提高做题实效。

  兰州日报社全媒体记者 孙亚斐

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