民乐：“非遗”文化 赋能“双减”

　　近日，在甘肃省民乐县民联镇寄宿制小学操场上，《顶碗舞》市级非遗文化传承人胡惠芳老师正在指导孩子们进行民乐顶碗舞的练习。

　　随着音乐响起，孩子们时而奔跳来回穿插，时而旋转如陀螺捻线，挥袖间如天女散花，张扬时似嫦娥奔月，可无论怎么活动，顶在她们头上的瓷碗还是静静地一动不动。

　　自“双减”政策发布以来，为丰富学校课后服务内容，该校将省级非遗文化《顶碗舞》纳入到学校课后服务体系中，挑选四、五年级的舞蹈爱好者进行《顶碗舞》的教学，目前形成了由42人组成的表演团队，阵容强大，动作优美，技巧娴熟。

　　为更好落实非遗文化进校园工作，学校在大课间活动的基础上，将每周一至周四的课后服务时间设为非遗文化专门的辅导时间。定时定点进行“顶碗舞”的传承和辅导，从不间断。

　　除了顶碗舞社团以外，学校先后将四家武术、霸王鞭、剪纸、麦秆画等多个省、市、县级本土非遗项目列入学校特色课程。为了满足学生的个性需求，该校还定期邀请本土非物质文化遗产传承人、传统手工艺人走进校园，让孩子们得以享受丰富的文化资源。

　　“嘿，哈，嘿……”每到大课间活动和社团活动时间，该校的孩子们就整齐划一在操场集合、列队，有力地挥拳、推掌、踢腿、蹲马步、转身回旋……铿锵有力的练操声此起彼伏，同学们一起做“硬核”武术操，场面蔚为壮观。

　　“四家武术”起源于民联镇太和村，已沿袭七代，至今已有370多年的历史。为更好地把“四家武术”这项非物质文化遗产传承下来、发扬光大，助力“双减”政策的落实，该校将“四家武术”纳入校本课程，融入体育教学和校园阳光体育活动范畴，并把推进“四家武术”进校园活动作为学校的一项重要工作和校园特色活动，作为学生日常必修课抓实抓长。

　　“四家武术”传承人张有龙告诉记者：“学生们在学习体验的过程中，培养吃苦耐劳、坚忍不拔、自强不息的精神，激发学习优秀传统文化的兴趣，还能将这项非遗技艺传承并发扬下去。”

　　“结合‘双减’工作，将非遗文化引入校园活动，让孩子们在认识非遗、学习非遗中体验传统文化带来的乐趣，加深对本土文化的了解和热爱，同时，也能打造具有乡土历史文化底蕴的课后服务品牌。”民联镇寄宿制小学校长张志勤表示，自从引进非遗文化课程，学生们不仅对此非常感兴趣，还能感觉到他们变得自信了，下一步他们将继续引进更多的非遗文化走进课后服务，丰富学生课后服务多元选择，促进学校素质教育的不断深入，提升“双减”工作的质效。

　　自“双减”政策实施以来，民乐县各中小学全面落实政策，减压作业总量和时长，积极推行课后服务“5+2”模式，稳妥推进“双减”工作落地，通过不断开展丰富多彩的课后服务活动，让学技教育真正起到主阵地的作用，在保障学生完成作业的同时，最大限度满足学生个性化、多样化发展。

　　“我们将积极探索第二课堂与课后服务深度融合，形成特色活动项目化、多元选择菜单式的活动机制，真正让‘双减’政策落实到位。”民乐县教育局局长穆尚余说。

　　今年以来，民乐县把“双减”工作作为重大民生工程，强力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的培训行为，着力推动深化课堂教学改革，推动教育质量大面积提升，确保学生在校内学足学好。采取多项措施强化校外培训机构监管治理，加强办学行为监管。统筹推进义务教育课后服务与 “五项管理”工作，课后服务实行“一校一案”，确保实现义务教育学校课后服务和有需要的学生全覆盖。积极优化课后服务形式，探索推行“1+1+N”课后服务模式，充分利用资源优势，结合办学特色，开发设置多种课后服务项目，促进“双减”工作取得实实在在的效果。

　　通讯员 王晓泾 陈有金