【专题】红心向党·百佳文明校园、百所乡村学校少年宫集中采访宣传
坐落在安宁区滨河之畔的北京第二实验小学兰州分校，是众多学子心向往之的求学之所。
这所建校6年的生态化、现代化的文明学校，在思想道德教育、文化知识传承、教师队伍发展及校园环境建设中，营造了充满爱的氛围。
“以爱育爱、以慧启慧”是北京第二实验小学兰州分校的办学理念。在开放、融合、绿色、温馨、诗意、文明的校园里，每一个生命都有着不一样的精彩。
文化育全人 环境润童心
特色鲜明的学校文化是一所学校赖以生存发展的根基和血脉，也体现着学校的文化自觉与文化自信。
文化长廊实现阅读分享交流
走进北京第二实验小学兰州分校，文化气息贯穿在学校的每一个角落。在这里，每个学生都能找到自己感兴趣的东西，并怀揣着热情去钻研、探索，让自己的创新意识得到实践，推动个人素质的全方位提高。
学生亲手播种各种各样的蔬菜农作物以“劳”育人
教学楼内为孩子们精心打造的文化长廊，让孩子们将科技知识用彩绘卡片的方式展示出来，共享在走廊上，实现阅读分享交流，对彼此都有裨益。在这里，孩子们可以亲手播种各种各样的蔬菜农作物，生长繁盛的蔬菜瓜果在孩子们的打理下变成探索生活的实践基地，以“劳”育人，加快德智体美劳五育融合。
棒球冰壶等特色校本课程培养学生一专多能零缺陷的能力
学校开设全员智选课程，棒球、地掷球、冰壶等特色校本课程展现了学校“一专多能零缺陷”特色育人发展目标。读书节、艺术节、科技节、体育节为学生搭建了展示的平台，在课程体系的引领下，校园文化活动成为学生培养兴趣、施展才华的舞台。
副校长刘悦介绍，学校文化建设有机融合兰州地域文化，“简约、生态、人文、和谐”的校园设计理念寓文明教育于环境教育之中，使学生身临文明的氛围之中，感受文明的魅力。
多样的课程培养学生兴趣
校园文化是学校独特的精神标识。有特色才有生命力，富有强大生命力和感染力的特色校园文化品牌，使学生在潜移默化中润泽心灵，升华认知，照亮前行的路。
德育全渗透 立德育文明
“成人重于成才，育人重于育才，要坚持立德树人，立志为魂，在提高学生身心素质和增强学生创新意识的同时，进一步提升学生的道德境界。”校长崔素琰说。
文化园地教导学生收获知识
德育是精神文明建设的重要内容。北京第二实验小学兰州分校完善了广播站、电视台、文化墙等硬件设施，推出了校园网等广受学生喜欢的文化园地，形成强大的“育人磁场”。
在长期的德育实践中，学校围绕社会主义核心价值观教育，以爱国主义教育为主线，利用各种纪念日、传统节日、二十四节气等时间节点开展不同的主题实践活动。
学校将传统文化引进校园
崇德向善，见贤思齐。从升旗仪式到集体礼仪、从坐姿规范到校园秩序......学校把德育内容不断细化丰富和完善，将思想道德教育课程化，优秀传统文化引进校园，形式多样、内容丰富的德育活动层出不穷。
学校将思想道德教育课程化激发学生潜能
多样的教育激发了学生的潜能，学校从学生认知发展、情绪情感、行为习惯、意志品质等方面建立了课程化、系列化、主题化的模式，在书本之外的世界里，学生们也能收获自信。
师德明智慧 儒雅正文明
十年树木，百年树人。要想将学生培育成有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，教师自身的职业素养必须过硬。
“要成为一名合格的教师，必须过五关斩六将，才能脱颖而出，真正扎根于此。”崔素琰告诉记者，在促进教师专业发展方面用创新行动说话，用实际效果说话，用有效经验说话，教师的教育教学能力和才华在不断地磨练中得到质的飞跃。
老师在教育教学中与学生共成长
为有效提高教师教学技能与素养，学校借助网络平台，让总校的优质教学资源、课堂教学模式、教研活动、课程体系和活动以更加便捷的方式在兰州分校生根发芽，帮助老师更新教学理念和教学方法，提升教学能力。
潜移默化的习惯成为学生良好品格
教育之道，润物无声。在北京第二实验小学兰州分校，特色鲜明的举手礼代替了传统的问候，老师主动的抬手招呼引导学生形成潜移默化的习惯，熏染学生的精神生命，濡养新时代少年。
一个学生能影响一个家庭。文明之风与学校的环境文化、制度文化、课程文化和活动文化结合，让学生在校园里处处都能感受到文明，走出校园之后，他们也将成为文明的使者。