读须认真思须细致写须明白 名师深入解析中考一诊试卷

【专题】聚焦2019甘肃中考高考

　　原标题：读须认真思须细致写须明白

　　名师深入解析中考一诊试卷

　　中国甘肃网4月24日讯  据兰州日报报道（兰州日报社全媒体记者 孙亚斐）4月23日，市教科所就2019年中考诊断考试成绩进行分析。据悉，500分以上全市共有8231人，城市四区7268人，城市三区6384人，城关区有4358人。405分以上全市有17135人，城市四区有13911人，城市三区12108人，城关区8428人。

　　据了解，城市四区：城关区、七里河区、安宁区、西固区；城市三区：城关区、七里河区、安宁区。

　　◆语文：平均分94.27分

　　市教科所代燕老师表示，2017年语文中考平均分为92.91分，2018年平均分为98.71分，纵观三年的一诊分数呈现逐年上升的趋势。今年考试说明也有所变化，在辨析并修改病句中，由以前的“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明”变为“语序不当、成分残缺或赘余、句式杂糅、搭配不当、关联词语使用不当”。在名著阅读中，由过去的“阅读课本推荐的文学名著，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。”变为“以统编语文教材“名著阅读”中推荐的12本名著为主。了解作品的主体内容，了解人物的性格特征和精神品质，了解作品的思想意义和价值取向。对作品的主题、形象、语言等有自己独特的感受和体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”

　　今年诊断考试中，名著阅读存在的问题：学生不读书、不会读书、不会思考、不会表达。接下来的复习中她建议：考生要踏踏实实、真真切切学好语文教材，拼教教辅读物、拼刷题量的方式将失去优势；因此，读文（阅读）重于训练，文章内容，是读书的基本能力。读者从题目开始，逐段读，直到结尾，知道文章写了什么内容，并用简明的语言，准确概括各段内容。实际是学生“读、思、写”的过程，锻炼看书、归纳、表达的能力。读须认真，思须细致，写须明白。

　　◆物理：平均分66.45分

　　市教科所苗国宝老师表示，今年物理总分120分，平均分66.45分，70分以上14734人，90分以上8025人。他在备考建议中表示，科学探究教学注重实验操作和过程完整，实验操作常见的考查方向为：实验原理及设计思路考查；实验器材及使用方法考查；实验过程与实验方法考查；实验现象、结论与数据分析考查；开放性实验设计考查。针对科学探究能力素养水平：面对真实情境，从不同角度提出问题，作出假设；制定有意义的科学探究方案，选用器材，获得数据；分析数据，发现规律，得出结论；撰写规范的探究报告，交流评估。注重物理概念，加强对诸多基础知识间的融会贯通和灵活应用，试题以课本上的习题、图像、实验等作为命制试题时的素材，站在物理学科思想和学习方法的角度，进行改编，考查运用物理知识分析、解决问题的能力。

　　西北师范大学第二附属中学物理老师王崇伶表示，《课程标准》既是教学的基础，又是命题的重要依据，它规定了课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容等，对中考复习有重要的指导作用。下一步全面复习要体现一个“牢”字。第一轮要紧扣课本，按照章节顺序进行基础知识的全面复习。主要是通过看课本，梳理、回顾各章节的知识，化“零”为“整”，进行“四清”，即：清知识、清插图、清实验、清习题。要研读教材，清理现象、概念和规律等知识，明确各章节所包含的物理知识及其相互关系，弄清各章节的物理内容体系（知识结构）、能力要求、重点、难点，弄清物理知识的来龙去脉。

　　◆化学：平均分58.27分

　　兰州市教科所吴正帅老师表示，化学平均分为58.27分，对比近年成绩，2015年化学平均分52.42分，2016年平均分53.79分，2017年54.86分，2018年平均分56.71分，今年平均分是最高的一年为58.27分。60分到65分成绩学生数量最多。成绩基本接近正态分布、表现出了较好的区分度和可信度，但低分段人数偏少，高分段人数稍多，与往年成绩分布趋势基本相同。究其原因，紧张的教学时间，诊断考试让学生仓促应试，缺少准备。学生碎片化的知识缺乏有效整合，综合应用能力较差。边学边忘的特点与系统复习的缺失，致使学生成绩普遍偏低。基础知识漏洞大、应用知识的能力差。对于影响成绩的因素，吴老师表示，基础知识的储备不到位，直接影响学生学业成绩的提高。对化学概念内涵和外延不清、对化学原理的内容和使用条件不清，应用它分析解决问题的能力差。对元素化合物知识的认识支离破碎，没有形成完善的知识体系。对化学实验基本操作和实验设计探究评价能力不到位，造成实验失分较多。对化学基本计算的方法和原理理解不到位，数学运算能力差，造成计算题失分较多。化学用语的储存不够，书写不规范，造成大量失分。

　　对此，他建议：继续遵循“正确导向，重视基础，强调能力、全面考查、科学规范、结合实际”的命题指导思想，延续“稳中求变，变中求新，持续增高”命题规律；以“贴近社会、贴近生活”为切入口，体现正确的导向作用；注重五大能力、价值观及创新意识的考查。增强化学思想观念意识，遵循了“题在书外，理在书中”的原则。对于五花八门的复习资料，他建议考生：资料各有优势，有时甚至透不过气来，根据实际精选一种或两种，通过练习达到逐类旁通的实效。资料可以选择两种，不易太多，关键在于提高练习的准确率。复习要打破定时思维复习模式。突出主干知识，对复习内容重点把握，详略得到。重视双基，注重联系实际。结合社会热点、社会生产和学生日常生活加强知识的理解和应用。模糊板块结构的严格划分。注重知识间的相互联系。基础中嵌入专题，核心知识、思维能力、思想方法、学科核心素养并重。