均衡教育资源为公平教育夯实基础

　　原标题：均衡教育资源为公平教育夯实基础

　　中国甘肃网12月20日讯 据兰州日报报道 (记者 魏婷)今年我市两会上，扩大一体化办学，推进教育均衡发展，成了大家颇为关心的内容。如何落实《政府工作报告》中确定的目标任务，也就成了教育部门的当务之急。日前，记者在采访中了解到，市教育局正积极寻找出路，想办法，在教育资源紧缺的情况下，提出名校办分校、腾笼换鸟、住宅小区配建等方式扩大教育资源，逐步消除大班额现象，推进教育均衡发展。

　　教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代。人们常说教育公平是社会公平的起点。而要保证教育公平，最根本的办法就是保持教育的均衡发展，因而可以说，教育均衡是促进社会公平之根本。教育均衡意味着，每个学生不仅有机会，而且有着平等的受教育机会，意味着他们每个人占有的公共教育资源、所享有的受教育权利要相对平等。教育均衡发展，是当前和今后一个时期我国教育发展的战略问题，抓好教育均衡发展可谓任重道远。

　　由于一些历史原因，一些小学、初中的教学条件相对较好，师资力量相对较强，甚至被人为划定成“重点学校”，作为普通百姓，最关心、最迫切的，还是自己的孩子可以上哪所学校、能不能上更好的学校。为了能上好学校，择校过程之艰难很多家长都深有体会。“起跑线情结”下，人们对优质教育资源的渴求无比强烈，而教育资源分布不均几乎是所有地区教育发展的通病。

　　这些年来，我们在推进义务教育均衡发展工作方面做了不少工作，但客观地说，我市教育资源不均衡的情况依然存在，一些薄弱环节的问题还比较突出。为此，既需要政府部门加大投入，提升校园标准化建设水平；还需要加大对学校管理者和教师的“流动”力度，大量引进人才，提升“普通学校”的管理水平和师资水平。在教育均衡发展的前提下，建立相互竞争机制，不断激活学校向更高水平的均衡阶段发展，这是教育均衡发展的关键所在。因为只有在教育均衡发展的过程中引入竞争机制，才能带动高质量高水平的均衡。要使均衡不断向深度、广度和高水平阶段拓展，必须抓住教师队伍这个核心，通过制度创新，激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情；必须通过引入竞争机制，不断增强学校的发展动力、活力，激励学校之间、区域之间向更高水平的教育均衡目标发展。同时，还要继续推进“标准化学校”建设，为此，政府应承担起职责，为尚未达标的学校，特别是薄弱学校提供专门的扶持资金，帮助其提高办学水平与条件，控制办学条件优越的学校无限制发展，避免出现办学条件过分超标的“豪华学校”。当然，建设“标准化学校”并非千校一面，而是要在办学条件基本均衡的前提下凸显学校特色，促进学校间公平、良性竞争，以提升学校的办学积极性，增强教育活力。

　　让每个学生更多地享受到优质教育资源是政府义不容辞的责任，有关部门要把长远的工作重心转到教育资源的科学配置、教育水平的有效提升上。当然，教育机会均等化不可能一蹴而就，还要考虑到经济发展水平、地方财力、教育投入、人事、薪资等方方面面。但改革越是艰难越显示其珍贵，内外兼修，硬件设施要达标，软件设施更要达标。只有一步一个脚印地去落实每项工作，才是均衡教育资源、缩小校际差距的治本之策、务实之举。